這陣子一篇篇關教育的好文轟炸著FB的版面，我花了些時間，每篇都詳細的閱覽了，
閱覽後，連同底下的父母親的發言，我也好奇的逐一逐一的檢閱.. 方向雖然不同，但愛孩子的心都相同。
雖然我沒什麼高人一等的教育論述觀點，但身為小一新生家長的心情，我倒可以聊聊～
這前提是，我孩子一波多折的幼稚園生涯..
{{蒙特梭利}} 值得花一個屁股酸的時間去瞭解的教育方式..
我家孩子的幼稚園階段，是我們夫妻倆毅然決然放棄受薪階級進而創業的波折時光，
從南到北、從北又回到南，三歲之後，從中班才開始就讀的孩子，竟然前後換了五個學校。
其中接觸最久的，莫過於我著墨過的「蒙特梭利」教育體系，其他皆是中大型的雙語幼兒園..
五個學校，代表著我們奮鬥的近程，當中，有與孩子分離的半年一年間，箇中苦滋味可想像。
為何分離？因為創業，為何創業？因為生活，生活為何？為了美好的將來不斷努力，
何謂美好？人人心中各有願景，暫且不用多說。
問我後不後悔因為創業與孩子分離的時光，我會笑答：人生不短也不長，不都只是過程？
人生如果老是想著"當初"，或是"悔不當初"，我倒想問你到底有沒有抬頭看過前方的路？
再談，話題扯遠了..
孩子跟著父母，跟著父母的選擇、發展與不同的生活態度、人生態度，
直到孩子茁壯成為一株獨立的秧苗，那些過程成為養分，隨著他的根莖脈，開出不同的花，結出不同的果。
這當中有人會選擇非一般教育體系的方式，就像是有機農法栽培跟一般農務栽種，
這當中有人會花費鉅資報名精英補教，雙語、技藝，無不加強，就像下重本找特殊肥料施種。
最終，孩子是人，不是植物，你照書照專家養出來的花可能真的盛開，但孩子不一定會如你想像結果..
我孩子在蒙特梭利幼兒園體系學習的時光最長，也最快樂，
他喜歡畫畫，非常有天份的畫著，他喜歡數學，蒙特梭利的教學方式讓他更快樂著，
但他不喜歡的呢？都在上小學這階段開始成了莫大的負擔。
小學前的半年，我剛從紐約回到台灣的沒多久，
我的好友夫妻決定一家從台北島內移民到宜蘭，出發前，她與我深聊了幾通電話，
大規模的島內移民計畫來源，其實如同陳安儀小姐的文章一般，都是為了宜蘭的人文中小學而去，
我懂她的選擇，也很理解她與先生共同的決定，更是相信她們在宜蘭一定能過的舒適安好。
我們夫妻呢？
在聽到自身好友的毅然決定之後，我查了查人文學校的資料，比對了一下之前收集的森林小學資訊..
某個晚上，我正整理著紐約行的照片，眼裡看著那趟紐約的收穫，心裡仍因為紐約給予的太多澎湃不已，
回頭，老公關了電視，坐在我桌前，我們深聊了許久，最後決定，讓孩子依照戶籍分配到一般小學吧！
夜裡的深聊，我們想起這些創業的日子，那些苦、那些甘，聊起孩子不在身旁的日子，想念他是一定，
但他在南部與我爸媽相處的時光，應該也會是這孩子一輩子難忘的好時光..
我們老是覺得要幫孩子設想、計畫，其實有時候是否忘了設身處地這回事，真的瞭解孩子的快樂嗎？
創業前期，說不上顛沛流離但也是居無定所，靠著老公姊姊的幫忙，我們窩在姊姊店裡的小房間生活了許久，
然後搬家、搬家、不斷的搬家，直至目前，我們光是在台北已經搬了五次 ( 兩人共同人生總計十ㄧ次 )，
每當孩子說到"舊家"，也說不清是台北、高雄哪間舊家？
再聊起這些創業日子碰到的客人，我們總是很難忘懷，
常常在客人家安裝完，客人總會貼心的準備小點與我們閒聊，談的廣泛，不乏深入家中的話題，
只要提及到孩子的教育、教養問題，總是許多傷心帶些無奈，我們對於他們就像個突來的抒發管道..
有人家裡在市場賣菜賣魚，孩子乖巧，收拾打掃每一樣都不用大人煩惱。
有人家裡是矽谷知名廠商，女孩兒極有氣質、教養不凡，對談間像是飄出花香。
有人家裡父親是知名的大醫生，兒子早熟，對談間像是提早當了家裡的大人，多了市儈少了童心。
有人家裡父母皆為高等學府的教授，孩子功課表現不佳，父母想盡辦法送出國卻也衍生一堆煩惱。
有人家裡母親是藝術家，女孩從小鋼琴、繪畫教育沒間斷，但聽父親說常常因為練習不佳在房裡大哭。
有人家裡是做大事業，孩子從幼稚園開始就是一流私校，父母親對於學校的看法，就是有錢說話就大聲。
有人家裡且稱上小康，孩子咬牙送私校，媽媽轉頭跟我說，女兒正為了沒買到提著香奈兒包包出門逛街在嘔氣..
有人家裡從小把孩子送到森林小學，直升森林中學，當成長到沒有森林高中開始，男孩天天在家裡自閉崩潰..
或許別人家的聽著聽著，好像似沒什麼規律，但也歸納些許心得..
以我粗劣的文筆或許無法表達完全，但是對照小野先生那篇文章，或許正是概括那些種種選擇後的異常種種。
說回我家兒子，在進入一般小學後的種種，我真要說，媽媽比他還適應不良！
當然這包含我很難適應這麼早起的生活開始，還有每天功課裡那繞舌的ㄅㄆㄇ，最後就是一份「過動檢測表」！
是的，在開學第二個月，我收到老師的試探性詢問後，就是正式收到那份孩子的「過動檢測表」。
故事的前提是我家小子很容易在客堂上就自己起身走動，幾經規勸有效，但是開始有時候會放空表情，
故事中老師問過我孩子哪念的幼稚園，當我答蒙特梭利之後，老師豁然開朗的表情，讓我很困惑又很理解，
故事的結尾，在一個月後，我們家小子乖乖的檢測後，證明他沒有過動。
你問我生不生氣，我只是無奈，無奈這教育的僵化。
但老公卻很贊同，贊同應該讓孩子瞭解這社會一般體制下的規矩與規範。
我們夫妻，兩個在這問題的看法很不同，但互相瞭解、尊重，
所以我家小孩必須守秩序，我們可以理解他的放空，但絕不可以在課堂上起身打擾到別人上課。
所以他不可以不學ㄅㄆㄇ，但可以理解他的討厭。
所以他可以不喜歡英文課，只要他很確定他喜歡數學、美術、體育就好。
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文後，
我們最後的決定沒有源自於誰，只是架構在一個平凡生活中能夠接受的範圍。
我不知道他最後走上那條路，但，適天生存，順環境成長，聽自己的選擇，這或許就是我們最終希望給孩子的。
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